Доклад Карпенко и не-парламентская кампания Лукашенко

Первоисточник: Наше Мнение. Печатается в сокращенном виде

26 августа Александр Лукашенко принял с докладом министра образования Игоря Карпенко. Помимо обсуждения собственно сферы образования, президент обозначил много моментов, касающихся парламентской кампании. На этот раз позиция власти выглядит не очень уверенно: слабые попытки делать ставку на социальную справедливость, странные оправдания перед абстрактными оппонентами и недоверие собственной вертикали.

Сообщение президентской пресс-службы никак не раскрывает содержание собственно доклада Карпенко – только реакцию Лукашенко. Президент остался недоволен и потребовал от министра «не отчета, а обозначения проблемных моментов в сфере образования», и сам же их назвал: методика централизованного тестирования, качество учебников, домашние задания школьников и зарплаты учителей.

Для дальнейшего обсуждения проблем на конец 2019 года был анонсирован мозговой штурм («Это не должно быть для галочки какое-то показушное совещание») с участием президента и широкого круга экспертов по развитию образовательной сферы («Должна быть альтернатива, чтобы были разные точки зрения»). Несмотря на вполне конкретные претензии к сфере образования (например, к методологии подсчета баллов на ЦТ), Александр Лукашенко не объявил никаких выводов. Президент аргументировал это так: «Я не принимаю сейчас никаких решений, потому что у меня недостаточно информации».

Действительно, не рубить с плеча и устроить мозговой штурм с участием независимых специалистов – это прогрессивный подход. Но также этой фразой Лукашенко по сути признал неудовлетворительное состояние аналитической работы в сфере образования – раз у президента недостаточно информации без экстраординарных совещаний.

Между тем, профильный орган – главный информационно-аналитический центр Минобразования – недавно недавно возглавил коммунист Юрий Круглик. Ранее он был известен на уровне Фрунзенского района Минска: директор школы №56, первый секретарь районной парторганизации КПБ, проигравший кандидат в депутаты (в 2016-ом – на парламентских выборах, в 2018-ом – на местных). Сложно сказать, какими преимуществами для руководства аналитической работой обладала его кандидатура, кроме того, что он однопартиец министра Карпенко.

Обращает на себя внимание анонсированная схема подготовки мозгового штурма по проблемам в сфере образования. Вопреки формальной логике, ключевую роль должно будет занять не образовательное ведомство: мозговой штурм пройдет «не с подачи Минобразования», и большинство участников будут приглашены не через профильный госорган, а «по другой форме, чтобы шла дискуссия».

Таким образом, недоверие к министру Карпенко и слухи о его скорой отставке скорее подтвердились. Но сфера образования – это лишь частный случай, отражающий общую проблему качества институтов вертикали власти и доверия к ним самой власти.

Ранее, к примеру, схожие процессы можно было наблюдать в работе с информационной сферой, когда на совещание у президента, посвященное информационной безопасности белорусского государства, вовсе не пригласили представителей профильного Мининформа. В итоге этой тематикой занимается медийная вертикаль, которую уравновешивают то идеологом с армейским бэкграундом, то идеологом – симпатиком белорусизации. На этом же поле постепенно разворачивается государственный think-tank БИСИ.

Вполне возможно, что схожие процессы ждут и сферу образования.

Читать статью в полной версии на Наше Мнение